¿Quién soy? Integración de apuntes de culturas que se mezclan y se transforman en invitación hacia la comprensión del multiculturalismo que estamos viviendo en nuestro mundo actual. Ajenos sin quererlo o protagonistas eligiéndolo, somos parte de este mundo interconectado que promueve "la sensación de cercanía e intimidad". Compartiré, cada vez que pueda, ésta nuestra idea de transformación hacia el buen vivir y las buenas costumbres. Por lo tanto, eres bienvenido y bienvenida a completarme con tus ideas y pensamientos.

SECCIONES/PAGINAS BLOGGEADAS

noviembre 29, 2011

Arteterapia dirigida a personas con discapacidad cognitiva


Video que reproduce el contenido de la entrevista:
Fecha: 18 de noviembre de 2011
"uso de la arteterapia dirigida a personas con discapacidad cognitiva"
Por Alvaro Gonzales P. Universidad de la Sabana




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Saber más: escribe un e-mail o correo electrónico a: riquezahumana@gmail.com o anda a pasearte por este link y haz tu reserva de cita Citas en Directorio Psicologico Especializado
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noviembre 28, 2011

‎Raul Harper INVITA


NO TE LO PUEDES PERDER.

Raul Harper INVITA Este miércoles 30 de noviembrede 2011: Realizaremos una segunda presentación de la antología "Los Iletrados" en la librería Luvina (Cra 5 No. 26c - 06, Barrio La Macarena, Bogotá), a las 6:30 p.m. Están todos cordialmente invitados y pueden llevar a quienes quieran. 
Un gran saludo.


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La antología "Los Iletrados" recopila 16 cuentos de los nuevos talentos colombianos en escritura de cuento corto y largo orientado a todo público sin distingo de raza, color, pasión o deseos. Talentos que ganaron la oportuna beca 2011 del Ministerio de Cultura de Colombia. 
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NO TE LO PUEDES PERDER.













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noviembre 22, 2011

Segundo Festival de Literatura de Bogotá, Noviembre 2011

Lanzamiento de Libro "Antología Los Iletrados"
Por Carolina Guzmán/Carol J. Angel


En el marco del 2° Festival de Literatura de Bogotá realizado entre el 21 de Octubre hasta el 12 de noviembre del 2011; en un evento en donde participaron más de 40 escritores nacionales e internacionales, y se llevaron a cabo más de 30 encuentros literarios en diferentes sectores e instituciones de la capital de Colombia se realizó el lanzamiento del libro Antología Los Iletrados en Galeria Cafe Libro. Esta Antología Los Iletrados recopila 16 cuentos de los nuevos talentos colombianos en escritura de cuento corto y largo orientado a todo público sin distingo de raza, color, pasión o deseos. 


Los invitamos a todos los nuevos lectores a apoyar esta labor y a seguir a estos nuevos talentos de la escritura latinoamericana. 

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En el prologo del libro Antología Los Iletrados, escrito por Mauricio Díaz Calderón en sus apartes dice lo siguiente:

Dice el Acta de Veredicto del Jurado que otorgo esta beca a la Edición de Antología de Talleres Literarios:  "Los tres textos e muestra (Recuerdos premonitorios por Isabel Cristina Arenas; Mala suerte por Claudia Viviana Carrión;  La tristeza y el entusiasmo bailan un vals por Carol J. Angel) son de alto nivel, originales y muy bien narrados. Cuentan con un lenguaje rápido, muy actual, con nuevos aires y recursos literarios". Esto es precisamente lo que ustedes, señores lectores, encontrarán en estas páginas...
La oportuna beca del Ministerio de Cultura de Colombia que ha permitido la realización de esta antología demuestra que el trabajo de Raúl Harper y Sergio Gama va por buen camino y es la antesala de un tiempo en que escucahremos bastante sobre su magnífica y quijotesca labor. 


Por lo tanto, a ustedes queridos lectores y seguidores quiero compartirles algo de mi presencia. Con base en lo anterior, es un gran orgullo para mi y mi familia, ser publicada por primera vez en Colombia con mi primer cuento La tristeza y el entusiasmo bailan un vals en la Antología Los IletradosPremio del Ministerio de Cultura 2011. Bogotá, Colombia.

Un agradecimiento especial a Sergio Gama y Raúl Harper por haber creido en mi, y en mi labor. Y a la Fundación Fahrenheit 451 
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Un poco de historia biográfica
Escritoras ganadoras de la beca 

Carol J. Angel 
(Carolina Guzmán Sánchez registrada así por mis Padres)
Psicóloga clínica y terapeuta, fotógrafa, poeta, escritora de cuento y narrativa, psicodramatista y artista. Conocida como CarolJ. Angel por el mundo de las letras y de la fotografía. Cuenta con postgrados orientados a las organizaciones en el área de mercadeo; área de psicología del consumidor e investigación de mercados; área de prevención y control de factores de riesgo psicosociales. Actualmente, realiza el Doctorado en investigación (Ph.D. o D.Phil., siglas en latín de Philosophiae Doctor o Doctor Philosophiae, respectivamente) en Psicología en la Universidad de Palermo, Argentina. Ha participado como exponente e invitada a congresos y encuentros internacionales con temas en psicología y prevención de riesgos en países como Argentina, Ecuador, Bolivia y Chile. También en medios radiales y de televisión en Colombia. Co-fundadora del espacio de consultoría Quantum Satis Integral.

Isabel Cristina Arenas:
Estudio ingeniería industrial, después periodismo. Escritora Colombiana. Finalista del I concurso de Cuento Corto Álvaro Cepeda Samudio de Sic Editorial(2005). www.elhermafroditadormido.com

Claudia Viviana Carrión:
Estudiante de lenguas extranjeras en la universidad pedagógica nacional. Claudia dedica su vida a la lectura y a la escritura de todas aquellas historias extrañas que la gente tenga para contar.

Prologo por:

Mauricio Díaz Calderón:
Comunicador Social y Periodista de la Universidad de La Sabana con énfasis en el área de la comunicación política. Trabajó como corresponsal en la Agencia Internacional de Noticias, Associated Press (AP) donde cubrió los temas de cultura, política y conflicto armado. Coordinó el proyecto “La Educación Superior en las Elecciones Presidenciales”, para el Portal Web especializado, Universia. También se desempeñó por un breve tiempo como cronista y reportero en la Consultoría para los Derechos Humanos y el Desplazamiento (CODHES), donde realizó diversas crónicas y noticias sobre el fenómeno del desplazamiento en Colombia. Mauricio es cofundador de la Fundación Fahrenheit 451 donde se ha desempeñado como corrector de estilo de las diferentes publicaciones que la Fundación ha realizado.

Maestros y Mentores

Sergio Gama:
Filosofo de la Universidad de los Andes. Cursó la Maestría en Literatura de la Universidad de los Andes y la Especialización en Escritura narrativa de la Universidad Central. Editor de la revista Fahrenheit 451, subdirector de la Fundación Fahrenheit 451 y docente de la Universidad de los Andes. Ha publicado cuentos, minicuentos, aforismos y haikus en la revista CUI, El rincón del escritor, el blog Seis escritores en 87 calles, la revista Fahrenheit 451, el libro "Cenizas en el andén", el periódico Riel y la revista Gaviotas de Azogue. Actualmente cursa la Maestría en Literatura en la Universidad de los Andes, trabajando el haiku hispanoamericano. Ganó el Concurso Mundial de Cuento y Poesía Pacifista 2009, género cuento; organizado por el movimiento literario independiente "Las Filigranas de Perder" en el marco de la "Cumbre Mundial de Paz Bogotá 2009" y de la "Marcha Mundial por la Paz y la No-Violencia". www.humoenlaventana.blogspot.com

Raúl Harper:
Escritor colombiano. En 2007 publicó la colección de relatos “Vagabundos V.I.P.”. Varios de sus cuentos han sido publicados en diversos medios virtuales e impresos de Iberoamérica, y en las antologías “Cenizas en el andén” (2009) y “Letras capitales” (2010). Mención de Honor en el Concurso de Cuento Johann Rodríguez Bravo 2009 y en el Concurso de Cuento de la Cámara de Comercio de Monteria 2010. Ha dictado talleres de creación narrativa en Luziernaga Café Libro, con BibloRed y actualmente con el Festival de Literatura de Bogotá. www.raulharper.wordpress.com



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noviembre 20, 2011

Arteterapia o Terapia Artística en Bogotá

Alvaro Gonzales, estudiante de comunicación social de la Universidad de la Sabana realiza una entrevista para la materia Teoría de géneros periodísticos a la Psicóloga PhD (a)Carolina Guzmán



1. ¿Cuál es el objetivo de la arteterapia?
La arteterapia es una técnica de intervención terapéutica. El propósito de la arteterapia es comunicar y relacionar el lenguaje simbólico con el pensamiento individual que no se caracteriza necesariamente por ser un pensamiento consistente y coherente con lo que se espera del sujeto que comunica un mensaje; es decir, la arteterapia permite hacer visible la intencionalidad del mensaje desde su significación. Lo más complejo de comunicar con palabras siempre ha sido su significación. Bien lo decía umberto eco. Para el significado de las cosas, existe una aparente concordancia y acuerdos establecidos por todos, por lo cual un significado se vuelve normativo, mientras que el sentido que resuena en el individuo, es el que resuelve la manera en como el sujeto o individuo ve desde adentro y se relaciona con el mundo exterior. Por lo tanto, el objetivo es hacer evidentes las estructuras y las intenciones que conforman el sentido o significación de la persona y por ende, hacer visibles sus deseos, sueños, temores mediante el uso del arte cuyo significado se expresa en la libertad misma que lo contiene.


 2. ¿En qué consiste el tratamiento con arteterapia?
Consiste en hacer buen uso del conocimiento de las diversas herramientas artísticas y combinarlas de manera adecuada para cada persona. Para ello, primero que todo se trazan -como en toda orientación psicológica- objetivos de terapia a partir de una necesidad detectada. De la necesidad detectada, se elige dentro de las herramientas más conocidas como la escultura, la pintura, el dibujo, la fotografía, el diseño de collages, entre otras, la que mejor se adapte a la persona y viceversa. Con cada sesión, se avanza en el cumplimiento de los objetivos terapéuticos, intentado conectar lo simbólico con el simbolismo y encontrar nuevos significados y significantes de acción que permitan a la persona, resolver la necesidad detectada al comienzo del trabajo terapéutico. En algunas ocasiones, he tenido que trabajar la arte terapia de manera grupal  en conjunto con otra técnica de intervención como lo es el psicodrama, esto ha tenido excelentes resultados en especial, cuando grupos o áreas de alguna empresa se encuentran enfrentadas y no pueden avanzar en la resolución de conflictos o en la resolución de duelos.

 3. ¿El procedimiento utilizado en la arteterapia es diferente entre personas con discapacidad cognitiva y las demás discapacidades?
Bajo un modelo biopsicosocial, que explica y comprende la conducta humana reconociendo la influencia de factores biológicos, psicológicos y sociales. Una discapacidad o disfunción es un término científico que se refiere a la falla de un mecanismo mental para ejecutar una función natural para la cual fue diseñado por evolución. Por lo tanto para referirse a una discapacidad hay que comprender e identificar las funciones naturales de un órgano o de los sistemas que lo componen; distinguir entre función y efecto; debe implicar el requisito de daño desde lo cultural y lo social; además, debe estar reconocido como trastorno dentro del vademécum de las ciencias biológicas, para nosotros, el DSM-IVR. La disminución en las habilidades cognitivas e intelectuales del individuo, es lo que se conoce como discapacidad cognitiva. Entre las más conocidas están: El Retraso Mental, el Autismo, el síndrome Down, y el Síndrome de Asperger. Las personas con discapacidad cognitiva presentan mayor dificultad en el desarrollo de la inteligencia verbal y matemática, no así en el caso de las demás inteligencias como artística, musical, interpersonal e intrapersonal. Las conductas sociales, todos estamos en capacidad de aprenderlas, lo que nos diferencia son los ritmos, unas personas aprenden más rápido que otras, este tipo de conductas adaptativas como la comunicación, cuidado personal, habilidades sociales, habilidades académicas , etc. Por lo tanto, el procedimiento de aplicación de la técnica de intervención es el mismo, lo que cambia es la elección del uso de la herramienta y las estrategias para lograr los objetivos de la terapia.

4. ¿Qué rasgos del paciente determinan que es posible un tratamiento con arteterapia?
Cuando hablamos de rasgos, hablamos de factores de la personalidad que son estables y difíciles de cambiar o modificar con el tiempo; es lo que conocemos como la inteligencia, los talentos y las características positivas heredadas. Por lo tanto, en la arteterapia los rasgos del paciente para determinar un posible un tratamiento, no son relevantes; si en cambio, el estado o las capacidades que la persona presenta al momento de solicitar la arteterapia, ya que los estados son maleables y abiertos al desarrollo y cambiantes con el tiempo, es el caso de el estado de felicidad, de placer, estados de ánimo, etc.

5. ¿El uso de la arteterapia trae consigo algún efecto negativo o secundario?
Como toda técnica de intervención terapéutica, si se desconoce su uso y su orientación, es probable que tenga consecuencias negativas. Por lo tanto, para aplicar este tipo de técnicas se debe tener entrenamiento previo, estar realizada por expertos en la materia y por supuesto, para el caso de trabajar con discapacidades o algún trastorno mental debe ser practicada exclusivamente por psicólogos y psiquiatras con título profesional dado por universidad reconocida por el ministerio de educación, tener el registro ante el MPS o secretaria de salud y el registro de COLPSIC.

6. ¿En toda su experiencia profesional cual es la corriente por la que más se inclina? ¿La arteterapia es una de ellas?
Mi formación de base es bajo el enfoque sistémico y la psicología humanista. Podría decirse que estas son las corrientes que acompañan mi desempeño profesional. La arteterapia es una técnica, no una corriente. Dentro de la orientación terapéutica, el uso del arte como otra técnica más que ayuda a entablar una relación entre terapeuta y paciente resulta de gran provecho, ya que de entrada, se rompen muchos obstáculos en especial para el abordaje con niños, adolescentes y personas con discapacidades reconocidas. Sin embargo, para el trabajo con adultos como reconstrucción de vida y parejas, esta técnica no resulta muy útil. Existen otros más eficaces, y de mejor rendimiento.

7. ¿De qué depende el funcionamiento correcto de la arteterapia como tratamiento?
Para que se presente el funcionamiento correcto de la arteterapia como tratamiento primero, que sea brindada por psicólogo o psiquiatra experto en el uso de esta técnica, tal como lo mencionaba anteriormente, Segundo, que tanto la familia como el paciente se involucren directamente y sean constantes con la programación del tratamiento. Es importante, que el lugar donde se brinda la técnica, sea un espacio adecuado para la misma. Tener los recursos necesarios para su aplicación. Y el secreto, amar lo que se hace, creer que lo que se hace, se está realizando con el más grande compromiso de ofrecer bienestar y calidad de vida hacia la otra persona. Saber que uno como profesional de la psicología, es un intérprete y no un sabelotodo. Es más, este es el secreto de que las cosas en la vida, cualquiera que ella sea, para que algo funcione correctamente, es ser honestos con uno mismo y estar abierto a aprender todos los días de cada ser humano con el que uno y una, tenemos el privilegio de hacer contacto. 


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julio 19, 2011

Test de los Cuentos de Hadas

En la actualidad me encuentro en la ciudad de Bogotá aplicando la prueba de la prueba de personalidad infantil Test de los Cuentos de Hadas -FTT- (Fairy Tale Test) 

Una de las propuestas del PhD que estoy realizando en la actualidad nos han solicitado a un grupo de psicólogos formar parte de la investigación internacional, que tiene como propósito la validación de la prueba de personalidad infantil Test de los Cuentos de Hadas -FTT- (Fairy Tale Test) en varios países Latinoamericanos. En nuestro caso, los resultados serán comparados con los datos de los niños de Argentina en donde actualmente se esta aplicando esta prueba. 

Participan en el estudio las universidades: Palermo y UBA, Argentina. 

El FTT ha sido publicado en varios idiomas: español, alemán, francés, italiano, checo, eslovaco, húngaro, ruso (también tipificado en Rusia). En España ha sido editado por TEA Ediciones en 1995 y 2003. Además está siendo tipificado en China, India, Turquía, Indonesia, Australia, Japón y Alemania. 

El Test de los Cuentos de Hadas puede ser utilizado como una técnica básica para la evaluación de: 
  1. la personalidad infantil, 
  2. dificultades emocionales y de comportamiento; 
  3. detección de riesgo de desarrollar trastornos de ansiedad o comportamiento; 
  4. evaluación de cambios de la personalidad a lo largo del tiempo como resultado del desarrollo, de eventos significativos o intervenciones terapéuticas 
  5. en investigaciones clínicas y transculturales. 

Dirigido a niños entre 7 a 12 años, de los dos géneros y pertenecientes a diferentes estratos socioeconómicos. 


MÁS INFORMACIÓN EN ESTE VÍDEO
Video manual del Test de los Cuentos de Hadas en español.


Se puede adquirir en la siguiente dirección electrónica:
http://www.rinconespecial.com.ar/producto_detalle.php?idproducto=988&idcarpeta=129&ididioma=1&idsede=1


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enero 07, 2011

La importancia de Estudiar un DOCTORADO

Por Carolina Guzmán
Una vez comenzado el camino de la academia, muchos nos hemos preguntado ¿por qué se le da tanta importancia, en especial a los 2 últimos años a la preparación de los exámenes de ingreso a la universidad cuando se está en la secundaria? pareciera que si no

piensas en este tema como el de ingresar a la universidad pública o privada, en la vida adulta no te irá muy bien. También pareciera que si optas por terminar el bachiller o la secundaria y elegir dedicarte a buscar empleo o emplearte en algo que te satisfaga no serás a final de cuentas, reconocido como alguien que sabe de la vida, que tiene experiencias y que puedes enseñar. Cualquiera que sea la opción que elijas estará bien para tu vida, si comprendes el significado de cada una de las elecciones. Si eliges ingresar a la universidad, nada más por aparentar que eres parte de la moda, te sugiero investigues un poco más que significa realmente la idea de cursar una carrera de vida universitaria, ahora, si eliges no ingresar a la universidad, también te sugiero que investigues que significa no hacerlo.
La información precisa, es a veces, un poco complicado de encontrarla, así que intentaré expresarme lo más simple y sencillo posible en contar desde el grado más alto esperado en la vida universitaria hasta sus inicios.
Existen en algunas ramas de la ciencia y el conocimiento títulos como POST-DOCTORADO, lo que significa que es la oportunidad de pocos investigadores científicos de continuar mostrando su curiosidad, interés y dedicación al descubrimiento de una duda “que resulta a veces” ser un problema en la vida cotidiana. Estos investigadores, previamente tuvieron que realizar el grado académico de nivel más alto en una universidad reconocida y autorizada, un Ph.D o Doctorado. Por lo general, el tiempo que conlleva el realizar este curso oscila en promedio entre 3 a 5 años con una importante carga teórica, y brinda la posibilidad de una formación avanzada en el campo de la investigación. Estos dos últimos grados académicos, exigen que la meta sea la dedicación a la carrera de docencia en universidades o a la carrera de investigador científico dentro de una compañía dedicada a usar estos conocimientos. Por lo tanto, el abanico de posibilidades laborales es bastante angosta. Exige alto compromiso, dedicación ininterrumpida, actualización de los saberes, actualización de técnicas y conocimientos constante, saber al menos dos idiomas como el ingles y el idioma dominante del tema o línea de investigación a la que se desea dedicar por largo tiempo. Por lo mismo, son pocos los universitarios que deciden continuar este camino.
En la mayoría de los países para optar por el estudio del Doctorado, exigen que el postulante posea un título oficial de Master o Maestría. La Maestría cuyo objetivo es profundizar la formación en el desarrollo teórico correspondiente a dicha disciplina o área interdisciplinaria. Al igual que el doctorado tiene una exigencia de responsabilidad y compromiso pero la diferencia está en que la maestría investiga sobre temas que son aplicados directamente a la vida diaria, se nutre de las teorías desarrolladas por los Doctores que se han dedicado a la investigación básica –por básico se entiende que es llegar a la base, al origen de las cosas y no como en lenguaje coloquial se piensa, llegar a la superficie, a lo más fácil. Para ver más http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n- Su duración promedio es de 2 a 3 años.
Para cursar la Maestría, no es necesario realizar previamente un curso de Especialización, sin embargo, la mayoría de universitarios graduados de pregrado optan por matricularse en uno de estos con el propósito profundizar el dominio de un tema o área determinada dentro de una profesión de un campo de aplicación de varias profesiones. Se recomienda este tipo de estudios en casi todos los niveles de empleo en empresas por las cuales se quiera continuar. Además, muchas empresas interesadas en capacitar a sus profesionales, les sugieren a estos que en lo posible, se formen en algún área para ascender dentro de la misma. Su duración es de 1 año. La carrera profesional o pregrado, que comprende nuestra propia elección de vida, es decir, luego de meditar, reflexionar, evaluar, pensar, y darse cuenta en que soy bueno o identificar que habilidades tengo que pueden ser mejoradas, la mayoría de bachilleres ingresa a la universidad en la que dedicaran al menos 5 años.
Espero les haya sido de utilidad la información. A continuación quiero recomendarles algunos links interesantes, y aclarar que los vínculos propuestos en cada uno de los temas anteriores, corresponden a claustros universitarios o centros de estudios recomendados por mi experiencia con los mismos.


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